Понимание и взаимопонимание как определяющий фактор построения коммуникативного взаимодействия

Статья. Мир психологии. 2011 №2 С. 292-300.В статье сообщается о данных комплексного опроса аудитории, реализованного в рамках проекта РФФИ в 2008-2010 гг. под руководством автора статьи. Приведены сведения о параметрах социоментальных групп (групп по уровню развития коммуникативных навыков) среди аудитории разного возраста, уровня образования и т.д. Приведены также данные эксперимента по развитию у детей дошкольного возраста навыков понимания интенциональности, или равнодействующей авторских мотивов и целей, при восприятии произведений, соответствующих возрасту детей, проведенного в 2010 г. по оригинальной методике, разработанной автором.