Умови залучення освітян УРСР до аграрних повсякденних практик часів відлиги

Стаття. Опубліковано у збірнику Материали за 8-а международна научна практична конференция, «Ключови въпроси в съвременната наука» - 2012. Том 22 История. Музика и живот. София. «Бял ГРАД-БГ»,ООД. – P. 3-6.Питання господарського життя у Країні Рад, вийшовши з кола спеціалістів, стали обов’язковими для розуміння всіма та кожним, тому бути обізнаним у проблемах сільськогосподарського сектору означало бути напряму причетним до головного напряму розвитку внутрішньої політики держави. Різні соціальні групи «долучалися до землі»: одні через постійні теоретичні «вливання», інші – безпосередньо працюючи на полях безмежної Батьківщини. Специфічним було місце освітянської еліти УРСР в аграрному розвитку країни соціалізму: з одного боку, прив’язані до стін alma mater, вони перебували в орбіті теоретичної обізнаності в питаннях, дотичних розведенню кукурудзи, з іншого, мали найтісніші практичні відносини з колгоспними ланами.
Змальовюючи прилучення колективів вишів до проблем сільського господарства УРСР, ми вдалися до методу історичного моделювання. Об’єктом функціонування цієї моделі є еволюція участі педагогів від переваги теоретизування у сфері господарства до примноження практичної допомоги народному господарству країни.